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        武汉理工"三项教育"推进大学生核心价值观建设

发布时间:2012-10-25  |   文章来源: 光明日报 |  文章字体:[] [] []

用理想作动力 用奋斗去成才

——武汉理工大学用“三项教育”活动推进大学生核心价值观建设

  “老师,你们还会再来吗?”“会的,我们一定会再来!拉钩!”今年暑假,武汉理工大学“蛋蛋在行动”社会实践队来到贵州省遵义市习水县永安镇天桥村的一所阳光小学支教。回校后,“蛋蛋在行动”团队制定了一份详细的长达10年的定期支教服务计划书。

  从多年不辍的“护飞小雏鹰”郎坤到“蛋蛋在行动”团队,从帮妈妈扫大街的刘普林到为盲人讲电影的亢茜……近年来,武汉理工大学通过深入开展“责任、诚信、成才”三项教育活动,有效探索了大学生核心价值观建设的新途径,在青年学生中形成了责任担当、诚实守信、励志成才的精神信念。

  责任担当强信念

  “发掘学生身边的典型,能充分发挥典型在培育学生责任观、诚信观和成才观方面的作用,让典型的力量内化为学生成长成才的动力。”武汉理工大学党委书记刘伟对先进典型人物在“三项教育”中发挥的示范作用深有感触。

  2008年,汶川大地震发生后,正在理工大读研的秦豹作为“抗震救灾专项行动志愿者”赶赴四川。带着多方募集来的近万套文具,他爬上海拔2000多米的高山,去慰问古路村小学的孩子们。去学校的途中,他发现,由于地震造成桥梁坍塌,很多学生每天都要蹚着河水上学,十分危险。

  “我有责任为他们做些什么。”心里有了想法的秦豹开始无数次地测地形、画图纸,四处奔走,终于换来了香港“无止桥”慈善基金的援助,为四川省汉源县的马烈乡和后域乡架起了两座象征爱心无止、情谊无止的“无止桥”,解决了1300人出行难的问题。如今,已成为一名援藏干部的秦豹说:“是学校教会我做人做事的道理,教会我默默地拼搏、默默地坚持,用奋斗证明自己的追求,实现自己的人生。”

  诚实守信树品德

  如果说,开始投身志愿服务是因为先进典型的感召,那么坚持下去的动力,就是为了践行与受助者之间的约定。

  计算机科学与技术学院0901班有一位特殊的学生,刘青云。因为身患重病,无法独立行走,每天刘青云的母亲都要把她背到教室上课,下课了再背回寝室。班里的同学一直要求帮忙接送,却总被刘妈妈拒绝。

  2010年5月,刘妈妈病倒了,刘青云开始由同学接送。从那时起,0901班的学生开始了长达两年多的爱心接力。“两年里,我们也遇到过困难,可我们始终坚守着对刘妈妈、对刘青云的承诺。”0901班的杜庆凤说,“鹰的个人,雁的团队”是他们班的班级箴言。正是因为班级里的每个人都坚守着为爱付出的信念,才铸就了这样一个充满爱和温暖的爱心团队。

  “通过‘三项教育’帮助学生树立良好的品德,努力做到言行一致、身体力行,把道德实践融入自身学习生活,用诚信铸就人格品德的高地,这样培养出来的大学生才具备成为卓越人才的基础。”武汉理工大学校长张清杰说。

  励志成才显卓越

  武汉理工大学始终坚持“卓越教育、卓越人才、卓越人生”的卓越教育理念,一批卓越人才脱颖而出。材料学院2008级本科生赵云龙就是其中的杰出代表之一。

  材料学院采用的是“导师制”,本科生可申请导师,并和导师一起做科研。有一段时间,赵云龙进行实验测试性能,但结果总是不理想,修改实验方案,继续实验,失败、重复,失败、再重复……通过邮件向身在国外的导师不定期汇报测试结果。赵云龙坦言:“这个过程还是很痛苦的,心理压力也很大,一度想过放弃。”一次偶然,赵云龙在合成纳米线壳式结构时,不小心把配方弄粗了一点,结果却得到了电化学性能很不错的分级异质构筑纳米线,这使他喜出望外。说是偶然,也是他刻苦科研的必然结果。

  2011年,赵云龙的学术科技作品《钼酸锰/钼酸钴分级异质结构纳米线设计构筑与超级电容器性能研究》在全国第十二届“挑战杯”竞赛中获得全国特等奖。其论文发表于国际顶尖刊物Nature Communications(Nature子刊),实现了武汉理工大学所发表论文在Nature系列刊物的突破。除此之外,他在《China Nano》、《Nano Letters》、《Material Today》等权威期刊上也发表过文章。

  郎坤、秦豹、赵云龙,这一个个优秀典型的出现并非偶然,通过深入开展“三项教育”活动,武汉理工大学形成了良好的育人氛围。(记者 夏静 光明网记者 张晶)





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